Школа гипертонии планы. Лечение гипертоническая болезнь 2 стадии 2 степени риск 3 что это такое. 2018-11-20 14:26]

Препарат первого выбора для лечения артериальной гипертензии Поговорим сегодня на серьезную тему, а именно о помощи со стороны государства российского пациентам с сахарным диабетом. А в конце статьи я хочу познакомить вас с моей личной перепиской с моими пациентами из далекой Канады, которые любезно рассказали, как живется детям и их родителям с диабетом в их стране. Льготы, субсидии и пенсии начисляются по разному у детей и взрослых. Поговорим сначала о детях, как о будущем нации и российского народа в общем. Конечно, вся доля ответственности ложится на родителей или людей, воспитывающих детей с диабетом. Можно сказать, что создается некий тандем, где ведущую роль играет взрослый. И в его обязанности входит обеспечение маленького человечка всем необходимым, а также обучение жизни с данным недугом. Обратите внимание, я ни слова не сказала о государстве, социальных службах или врачах. Все перечисленные выполняют второстепенную роль, они всего лишь помогают или мешают (это тоже может быть замыслом Божим). Не врач, ответственен за ваши познания в диабете, не государство должно обеспечивать всем самым лучшим, не социальные службы должны оплачивать и содержать такого ребенка. Это все должны делать вы и только вы, включив сообразительность, смекалку и находчивость, чтобы выворачиваться из сложных жизненных ситуаций. Увы, но это так, как бы вам ни хотелось себя оправдать. Итак, все дети до 18 лет, заболевшие сахарным диабетом имеют возможность оформления инвалидности, не зависимо от причины детского диабета . Это право им дано согласно приказу Минздрава РФ №117 от 4.07.91 “Порядок признания ребенка инвалидом”. Однако, возможно, в скором будущем возраст признания инвалидом будет снижен до 14 лет. Можете сильно не волноваться, потому что льготное обеспечение лекарствами и тест-полосками останется, исчезнут только социальные льготы и пенсии, как у взрослых диабетиков без степени инвалидности. Люди, заболевшие диабетом во взрослом возрасте не получают сразу инвалидности, поскольку в раннем периоде человек не лишен трудоспособности и может нормально работать. Льготное обеспечение в виде лекарств и прочих средств производится за счет региональных ресурсов, проще говоря, за счет денег региона в котором живет. Чем богаче регион, тем лучше обеспечение, как правило. Инвалидность по сахарному диабету получить довольно трудно, поскольку трудоспособность может долгое время сохраняться, а если человек работает над собой и держит диабет под контролем, то нарушение трудоспособности может и вовсе не наступить. Оформление инвалидности у взрослых может быть только при наличии тяжелых осложнения диабета, типа нефропатии с протеинурией и почечной недостаточности или ампутации пальцев и конечностей. Конечно, в плане финансовой точки зрения иметь инвалидность очень выгодно, потому что довольно много льгот, субсидий, а также пенсия. Я встречала в своей практике людей, которые специально хотели получить группу инвалидности, не имея никаких показаний, а все из-за этих плюшек. Согласна, что часто это делается не от хорошей жизни. Многие целыми семьями живут на пенсию по инвалидности родственника и это очень прискорбно, когда здоровые взрослые дети сидят дома и ждут пенсию мамы, папы или бабушек с дедушкой, вместо того, чтобы идти работать. Но это уже морально-этическая сторона, которую не будем затрагивать. В нашей стране все люди с установленным диагнозом «сахарный диабет» имеют право на бесплатное лечение, т. стационарное лечение и получение бесплатных лекарств по специальным рецептам. Сильно давление повысилось, мы пошли с ним к врачу. Говорит, не знаю, не часто меряю, дорого полосочки. Выдается ли детям с диабетом статус инвалида — детства? Меня в детстве часто учили родители, что бесплатный сыр только в мышеловке. Я на тот момент вообще не в курсе была, чего и как часто нужно измерять. и нужно ли проходить процедуры подтверждения каждый год. Это я отлично запомнила на всю жизнь и теперь меня всегда настораживают предложения, которые раздаются бесплатно, всегда есть какой-то подвох. Вы вряд ли получите самое лучшее лекарство бесплатно, ну только если очень сильно повезет. И это повторялось часто, что ты не больна, ты не инвалид. По поводу диабета 2, в 2009 году у нас мой папа гостил 6 месяцев. Она говорит мне, что выпишет на мое имя глюкометр и к нему соответственно полосочки, чтобы я могла по страховке для папы брать. У нас есть такая комиссия МСЭ (медико-социальная экспертиза). И выплачивается ли пенсия ребенку, как инвалиду или только маме за уход? У нас уже больше 2-х лет наша история, процедуры подтверждения мы не проходили. У вас получается выплаты до 18 лет в любом случае здоровый ребенок или больной? Это по схеме возврата налогов: все работающие платят налоги (из зарплаты мужа уходит треть на налоги). Но с первого дня мы получали деньги на детей, причем столько, что нам хватало на оплату съема квартиры. И если бы что-то случилось, мы бы получали помощь в том же размере, что и остальные граждане. Надеюсь статья для вас была интересна и познавательна. В основном закупаются среднесортные препараты, которые имеют эффективность ниже, а также выраженные побочные свойства. Детей обеспечивают в основном брендовыми инсулинами, потому что обеспечение происходит на государственном уровне, в то время как регионы могут закупать инсулин какой захотят. В этого года это ограничение снято и врачи имеют право выписывать торговые названия. Они расходники покрывают полностью, а систему саму на 1500 дол за все время. Но, как Вы уже из нашего случая поняли, что в реальности сложно очень наладить нормальный процесс даже при наличии всего необходимого. Я удивляюсь, говорю, я здорова, на каком основании вы можете это выписать. у моего отца диабет, то я имею полное право иметь это все, чтобы контролировать. Так вот, дети с диабетом должны каждый год проходить эту комиссию, чтобы получать льготы и лекарства. В самом начале медсестры заполнили все документы, мы их подписали и все. На детей всегда идет помощь, но в нашем случае еще плюс как на ребенка-инвалида. А потом, исходя из годового дохода семьи, идет возврат тем, кому нужнее, в том числе семьям с детьми, и, естественно, если ребенок требует дополнительного внимания, как в нашем случае с дочерью (или, если семья без детей и оба работают и с хорошим доходом, то они еще по итогу могут и доплачивать налоги). Приятно было, что наши дети оказывается нужны не только нам, но и стране. И все же я считаю, что в нашей стране еще не все так плохо! И поделитесь статьей со своими знакомыми и друзьями у кого есть подобная проблема через кнопки социальных сетей, расположенных ниже, уверена, что и им тоже будет интересно. До недавнего времени врачи могли выписывать препараты по МНН, т. Выписать то они могут, а будет ли это лекарство в аптеке? Т.е., если мы поменяем систему на новую, то вернут только оставшуюся от 1500 дол.часть, но все расходные материалы оплачивают полностью. Потому как те, кто с этим не живет просто не знают нюансов, которые по факту очень важны. Остальное — справились, Слава Богу, с Вашей помощью. Как я поняла, любой может так поступить и контролировать ситуацию, здесь это нормальная практика. Возможно они что-то сами каждый год пересылают — не знаю, мы никаких телодвижений не делаем в этом направлении. Эта помощь (как возврат налогов) зависит от дохода семьи и пересчитывается каждый налоговый год. Диляра, я сильно-сильно желаю Вам наиболее легкого пути прохождения ситуации. Кроме этого, помните, что сейчас ведется политика импортозамещения, а в фармакологии мы отстали на много лет от Европы и США и вряд ли догоним. Все медикаменты, новейшая аппаратура, личная медсестра, армия разных врачей, условия для родителей, которым там приходится ночевать и пр. Единственное, если в аптеке сразу 80% стоимости снимается, то тут сначала мы покупаем, а потом пересылаем счет на страховую, они перечисляют деньги. Подробностей не знаю, потому как не планируем, но разъяснительная работа идет полным ходом. Больница сразу в школу сообщила, проконсультировала ответственного преподавателя чего и как. Просто обычно люди, пока гром не грянет — не чешется. Больше про людей с диабетом 2 здесь и их жизни ничего сказать не могу. А про подтверждения инвалидности я слышала, в Украине также. Очень надеюсь, что со временем как-то очеловечится система… Пусть у Вас откроются возможности спокойно пройти все это, несмотря на внешние факторы. Дальше я привожу список, что может ожидать человек с диабетом в нашей стране от государства, а затем публикую переписку с жительницей Канады о поддержке в их стране. Медицина здесь страховая, состоит из государственной и приватной. И это не из-за наличия частной страховки, это так обычно. Если не сильно сложно, то, как нам рассказывали, никто не доволен: долго ждать прием врача даже по скорой, на рандеву к врачу можно и через пол-года попасть и пр. Полосочки для глюкометра, иголочки, инсулин — без ограничений. Также медсестры отправили необходимые документы для получения нами помощи как на ребенка-инвалида (тьфу-тьфу-тьфу, такая красавица-умница! Помощь зависит от дохода семьи, в нашем случае дол.150-200 в месяц. Я работала в течении нескольких месяцев с мамой Ольгой и дочкой 15 лет над компенсацией их сахарного диабета. Все, кто работает обычно имеют еще и приватную страховку. Но доступ к необходимому мед.обслуживанию и медикаментам имеют все практически одинаковый (исключение составляет стоматология и разные доп.услуги типа массажист и пр.). Единственное, за что платится всегда — это за вызов скорой помощи (это всегда, ни одной страховкой это не покрывается). Личного опыта не было, а то, с чем столкнулись — вопросов нет, все было сделано на высшем уровне. Возможно кому-то и 100% (может людям малоимущим), не знаю. И Ольга любезно согласилась рассказать, как у них организована медицинская помощь таким детям. Сложно описать по цифрам, потому как все зависит от дохода семьи и разных других условий. Поэтому, когда кто-то говорит, что медицина в Канаде плохая, мы отвечаем: вам повезло, что вы не столкнулись с хорошей медициной, значит у вас все было не так уж и плохо. Единственное на что у нас повлияла частная страховка, это на тип инсулина. Нетрадиционное лечение при артериальной гипертензииГипертония и позвоночник упражнения Учебно-методический комплект «Гармония» для 2 класса включает в себя завершенные предметные линии Программа 1-4 классы. Данные программы разработаны в соответствии с требованиями методических писем, содержат контрольные работы, а такжже…УМК “Гармония”(ФГОС) - 2 класс. «Поурочные планы.рабочие программы для 3 класса по УМК “Начальная школа 21 века”. Учебно-методический комплект “Гармония” для начальной школы. 2 класс.▫ Проектная деятельность в начальной школе. Поурочные планы по русскому языку на 3 четверть к учебнику В. Календарно-тематический план по русскому языку для 2 класса по программе “Школа 2000-2100”.календарно- тематическое планирование “Русский язык” 2 класс УМК “Гармония”.тематическое планирование по программе “ Начальная школа 21 века” 2класс. В пособии представлены поурочные планы по русскому языку в 1 классе, разработанные в соответствии с программой общеобразовательной школы по учебнику: Русский язык: учебник для 1 класса начальной школы / Л. Зеленина, Т…Учебные планы, программы и нормативная документация дисциплин → Для начальной школы → Русский язык. Учебно-методический комплекс «Перспективная начальная школа». Уроки русского языка 2 класс умк начальная школа 21 век.… Поурочное разработки по математике 1 класс гармония. Включён конспект урока русского языка, 2 класс, УМК “Гармония”, изложение с…Методические пособия для учителей: поурочные разработки по предметам, дополнительные учебно-методические материалы, календарно-тематическое Отзывы по программе УМК «Школа 2100». Можно ли пить отвар девясила при гипертонииГипертоническая болезнь ii стадия. лечение Психологи утверждают, что записанное лучше и полнее усваивается, прочнее запоминается. Установлено, что если прочитать 1000 слов и затем записать 50, подытоживающих прочитанное, то коэффициент усвоения будет выше, чем если прочитать 10000 слов, не записав ни одного. Прочитайте текст во второй раз и проверьте, все ли главные мысли отражены в плане. Кроме того, при записи прочитанного формируется навык свертывания информации. И наконец, чередование чтения и записи уменьшает усталость, повышает работоспособность и производительность умственного труда. Разделите текст на части и выделите в каждой из них главную мысль. Основными способами фиксации и сохранения информации при углубленном чтении являются составление конспекта, тезисов, плана, реферата, аннотации. Прочтите текст (представьте мысленно весь материал). Каждая работа начинается с внимательного чтения всего текста. При составлении вопросного плана желательно использовать вопросительные слова, а не словосочетания с частицей ли (например: как.., сколько.., когда.., почему… Образец сложного плана сочинения, посвященного Бабе Яге, взятый из пародии Марка Розовского. Записывается в форме вопросов к тексту; каждому информативному центру текста соответствует один вопрос. Разделите его на основные смысловые части и озаглавьте их (пункты плана). Разделите на смысловые части содержание каждого пункта и озаглавьте (подпункты плана). Проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, полностью ли отражено в них основное содержание изучаемого материала. Форма записи может быть разной, например: 1-й вариант: 1. В соответствии с правилами записи и сокращения цитат выпиши их в тетрадь. Цитата- это дословная передача чужого высказывания. Прочитай текст, отметь в нем основное содержание, главные мысли, выдели те мысли, которые войдут в конспект. Тезис — это кратко сформулированное основное положение абзаца, текста лекции, доклада и т. Тезисы обычно совпадают с информативным центром абзаца. Полное наименование: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа д. Васькино Полное и сокращенное наименования равнозначны Учредитель: Управление образования Нижнесергинского муниципального района Юридический и фактический адреса Учредителя: 623090, Свердловская область, г. В каждом абзаце выделите предложения, в которых выражается главная мысль абзаца. Запишите эти предложения в том порядке, в каком они предъявлены в тексте. Выбор опор может зависеть от особенностей памяти пишущего, его целей и задач. Школа создана в целях реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. По опорам можно легко восстановить текст выступления или доклада. Словесно-графическое оформление схемы: А) озаглавливание; Б) изображение ключевых мыслей или понятий в виде смысловых точек; В) изображение связей между точками с помощью соединительных линий. Это зависит от важности смыслового содержания абзаца. Тезисный план не всегда совпадает с границами абзаца, он может включать несколько абзацев в одном пункте. Какие таблетки можно пить при гипертонии во время беременностиВысокое давление при беременности на поздних сроках лечение наук, директор института клинической кардиологии им. Мясникова, руководитель отдела системных гипертензий Института кардиологии им. Артериальная гипертония: что способствует ее развитию? Артериальная гипертония: как правильно измерить уровень артериального давления? Артериальная гипертония: когда и кому на помощь должны приходить лекарства? Мясникова ФГБУ РКНПК Минздрава РФ, главный специалист кардиолог Минздрава РФ Артериальная гипертония: как ее распознать? Артериальное гипертония 3 степени риск 4 что это такое

Learn more

Школа гипертонии планы

Сахарный диабет — хроническая заболевание, при котором поджелудечная железа не вырабатывает достаточно инсулина, или организм не эффективно использует вырабатываемый железой инсулин. Это проводит к повышенному уровню содержания глюкозы в крови. Сахарный диабет І типа – развивается в раннем возрасте: у детей, подростков и молодых людей с резко пониженной выроботкой инсулина. Сахарный диабет ІІ типа – чаще появляется в зрелом возрасте, после 40 лет, когда в организме ослабевает воспримчивость клеток к инсулину и его недостаточно для нормализации сахара в крови. Факторы риска развития сахарного диабета: Жир – (масло, растительная масло, сыр высокой жирности, мясо «рыба с высоким содержанием жира, консервированные или жареные мясо», рыба, картофель, фри, соусы, орехи.) Алкоголь –( крепкие алкогольные напитки, вино и пиво). Школа здоровья «Артериальная гипертония» Цель школы здоровья АГ: обучение населения навыкам здорового образа жизни, проведение пропаганды профилактики и выработки способности у пациентов к целенаправленным действиям по преодолению поведенческих факторов риска развития заболеваний, повышение компетентности в вопросах, от которых зависит их здоровье, и обучить навыкам самостоятельно менять свою жизнь и окружающие его условия. Девиз школы: «Физическая активность – основа здорового образа жизни» Артериальное давление – хроническое заболевание сердечно-сосудистой системы, проявляющееся повышением цифр артериального давления выше 140/90 мм ртутного столба. Это так называемые факторы риска, которые можно разделить на неизменяемые и изменяемые. В своем дневнике пациент должен записывать значения АД и пульса, как минимум, 3 раза в день: утром после пробуждения, днем и в конце дня; указывать, какое и когда принял лекарство, а также, если возможно, записать запущенные погрешности в диете, имевшие место стрессовые ситуации, метеофакторы, т.е. все, что может повлиять на уровень артериального давления. С помощью дневника пациента врач сможет определить факторы, отрицательно влияющие на АД с тем, чтобы дать ему правильный совет, а самое главное — правильно подобрать лекарство, которое будет «держать» его давление в течение суток на оптимальном уровне, ибо резкие колебания артериального давления еще более вредны для сосудов, чес стабильно высокое АД. Диета для больных АГ должна быть полноценной, сбалансированной, содержать дастоточное количество белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей и микроэлементов. В диете следует значительно ограничивать потребление поваренной соли, азотистых экстративных веществ, а также уменьшить содержание животных жиров и легко всасываемых углеводов. Рацион должен быть обогащен солями калия и магния, витаминами С и Р и группы В, растительными маслами, липотропными веществами, клеточными оболочками и продуктами моря, содержащими в себе различные минеральные вещества и микроэлементы, в том числе и органический йод, витамины группы В. С помощью диеты можно влиять на основные факторы риска развития АГ: нарушение водно-электролитного баланса, дислипидемия и атеросклероз, повышенная масса тела, неумеренное потребление тонизирующих напитков, алкоголя и никотина. Школа здоровья «Бронхиальная астма» Бронхиальная астма — это хроническое инфекционно-аллергическое воспалительное заболевание дыхательных путей, которое характеризуется приступами одышки, затруднения дыхания и др. При устранении аллергена и при адекватном лечении все симптомы проходят. Различают внешние и внутренние факторы, которые способствуют развитию астмы. Аллергенами могут быть любые вещества: домашняя пыль, шерсть животных, продукты (мед, цитрусовые, специи и др.), плесень, пыльца растений, предметы бытовой химии, лекарства, табачный дым и др. Факторы риска Существует прямая зависимость от наследственного фактора. если в семье кто-то из родственников имеет диагноз бронхиальная астма, то у детей вероятность заболеть астмой очень высока. Помимо этого существует такой фактор, как повышенная чувствительность дыхательных путей, т.е. состояние, при котором просвет бронхов сужается слишком легко или слишком мощно в ответ на аллергены. Так же важным фактором является половая принадлежность больного. В детском возрасте мальчики болеют бронхиальной астмой чаще чем девочки. Однако во взрослом возрасте распространенность бронхиальной астмы среди женщин выше, чем среди мужчин. Факторы, которые вызывают обострение бронхиальной астмы К таким факторам относят: воздействие физической нагрузки, холодного воздуха, раздражающих газов, изменения погоды, эмоциональные нагрузки и стрессы. они не могут стать причиной бронхиальной астмы, однако если такой диагноз поставлен, они могут приводить к возникновению приступов. Зная факторы возникновения бронхиальной астмы, можно избежать этого недуга! Причины Причины увеличения распространенности астмы в детском возрасте многообразны. Имеет значение среда как внутри жилища, так и вне дома, в особенности это касается аэроаллергенов, в частности, домашнего клеща. Наличие большого количества насекомых, например, зеленых мотыльков или тараканов, также может иметь отношение к астме. Важной причиной является климат, поскольку количество аллергенов тесно связано с климатической характеристикой местности: влажный и теплый климат благоприятствует размножению клещей и плесени. Важным фактором профилактики лекарственной аллергии является полное исключение из применения лекарственных препаратов, использование которых вызывает приступы удушья или другие аллергические проявления. Следует проводить ежедневную влажную уборку, устранить из жилых помещений ковры, мягкую мебель, ковровые дорожки. Книги должны находиться в застекленных шкафах или полках. Целесообразно ограничить использование дома синтетических моющих средств, бытовых химических аэрозолей. Не следует содержать в доме животных, птиц, аквариумы. Дети, больные бронхиальной астмой, нуждаются в постоянном для контроля над течением заболевания и оценки эффективности проводимой терапии. Регулярность наблюдения зависит от тяжести периода заболевания. Учет посещений ведется в журнале —— ПРОГРАММА школы “Будущая мама” Занятие № 1 Тема: Уход за новорожденным. Она включает в себя такие формы, как стенокардия, аритмии, сердечная недостаточность, инфаркт миокарда и др. Приступы загрудинной боли воспринимаются одними больными как дискомфорт, другими – как давящая, сжимающая или жгущая боль (иногда она расценивается или как изжога). Предоставление необходимой информации о порядке и режиме работы поликлиники, контактных телефонах. Дать будущей маме основы здорового образа жизни, научить правилам личной гигиены и объяснить важность ее соблюдения. Обучить основным правилам ухода за новорожденными и по личной профилактике гнойно-септических инфекций. Повысить уровень знаний по вопросам профилактики инфекционных заболеваний (респираторных инфекций, острых кишечных заболеваний и др.), объяснить основные принципы специфической и неспецифической профилактики. Дать основной минимум сведений об анатомо-физиологических особенностях новорожденного ребенка. Предоставить необходимые знания по правилам и преимуществу грудного вскармливания. Обучить будущую маму основным принципам оказания неотложной медицинской помощи больному ребенку, перечислить случаи, при которых необходимо вызвать скорую медицинскую помощь. Дать рекомендации по формированию аптечки новорожденного, необходимым лекарственным средствам и средствами ухода за больным ребенком. Выяснить уровень знаний будущей мамы по вышеуказанным вопросам, особенно с первородящими мамами, у которых нет опыта ухода за ребенком. При выявлении беременных, у которых ранее были случаи смерти детей от синдрома внезапной смерти новорожденного, пригласить для личной встречи с участковым врачом-педиатром, на которой беременной будет предоставлена необходимая информация о профилактике СВС, рекомендовано посетить врача-генетика и т.п. Информировать будущих мам о профилактике травматизма среди детей. В результате проводимой работы достичь: — снижение уровня заболеваемости ОКЗ, гнойно-септическими заболеваниями, респираторными инфекциями и т.д.; — недопущение случаев смерти детей первого года жизни от управляемых причин; — повысить уровень информирования родителей по вопросам деятельности поликлиники, порядку оказания медицинской помощи; — увеличение числа детей находящихся на грудном вскармливании; — обеспечить необходимый охват профилактическими прививками детей до 1 года, снижение числа отказов от прививок; — снижение числа вызовов скорой медицинской помощи. Направление беременных женщин осуществляет территориальная женская консультация. Занятия в школе проходят с периодичностью 1 раз в неделю (по необходимости частота занятий может увеличиваться). При желании будущие мамы могут самостоятельно обратиться в кабинет профилактического приема здоровых детей в возрасте до 3 лет за получением дополнительной информации по интересующим ее вопросам. Школа работает согласно утвержденному учебному плану занятий, при необходимости внесения возникших актуальных тем учебный план дополняется. Рекомендации будущей маме выдаются в виде памяток, брошюр и т.п., также предоставляется список необходимой литературы для самостоятельного изучения. Цель: Дать начальные сведения о новорожденном, правилами ухода за ним, а также сформировать понимание важности данного вопроса, отработать практические навыки ухода. Боль может «отдавать » также в шею, и на правую сторону в плечу и руку, в межлопаточное пространство. Школа “Будущая мама” (далее — школа) организуется на базе поликлиники. В школе применяется очно-заочный метод обучения комбинированный вариант, т.е. Продолжительность: 1 час План: — отработка практических навыков; — вопросы-ответы. Придержитесь здорового питания это важнейшая ступень снижения риска. образовательной работой занимается врач и медицинская сестра. Учебный план занятий в школе и график работы утверждает главный врач. Руководителем школы является главная м/с поликлиники. Занятие № 2 Тема: Рациональное вскармливание ребенка. Регулярно занимайтесь физическими упражнениями: это снизит риск возникновения заболевания. Повышение давления создает серьезную нагрузку на сердце. В гигиеническом обучении используются методы устной, печатной, наглядной пропаганды. В основу школы заложены следующие концептуальные направления: — здоровье ребенка зависит от здорового образа жизни будущей матери и лиц, ее окружающих; — мать, как носительница нового качества жизни является партнером врача и несет перед будущим ребенком огромную ответственность за его нравственное и физическое здоровье; — необходимость возрождения святости детства, материнства, формирование ответственности за благополучие ребенка и семьи в которой он растет, через заботу о здоровье нравственном, физическом, социальном; — формирование здоровья ребенка начинается с внутриутробного периода. Цель: Сформировать понимание важности грудного вскармливания в формировании здоровья ребенка. Упражнения укрепляют сердце, помогают ему более эффективно работать. Продолжительность: 1 час План: — отработка практических навыков; — вопросы-ответы. Бросайте курить Контролируйте уровень холестерина и сахара в крови. Занятие № 3 Тема: Воспитание новорожденного ребенка. Цель: Довести до сознания родителей, что основой воспитания является режим его жизни, обучить основным принципам закаливания, гимнастики, массажа. Продолжительность: 1 час План: — отработка практических навыков; — вопросы-ответы. Занятие № 4 Тема: Профилактика — как основной метод предупреждения заболеваний. Цель: Сформировать у беременных понятие о специфической и неспецифической профилактики заболеваний, ознакомить с организацией работы учреждения.

#}

Action

Школа гипертонии планы

По теме: методические разработки, презентации и конспекты уроков (начальная школа). Русский язык 3 класс УМК «Начальная школа 21 века» поурочные планы. Поурочные планы по ИЗО для 4 класса…Папка “Поурочные разработки 1-4 классы программа `Школа России` и другие УМК”.2012-07-03 - Алла Владимировна Полянина НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА, СПАСИБО ЗА ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИЗО 1 КЛАСС. Поурочные разработки 1 класс начальная школа 21 века. Рабочая программа по математике Поурочные планы по изо 2 класс начальная школа 21 века фгос савенкова - Книги и учебники. Поурочные разработки по изо 2 класс савенковой - Книги для учащихсяпоурочные разработки по …планирование по ИЗо 2 класс школа 21 век Л. Савенкова Поурочное планирование уроков изо …Разработки уроков содержат материал по. 1 класс: поурочные планы по УМК “Перспектива”.2 класс Автор: Кубасова О. Издательство: Смоленск “Ассоциация 21 век”, Год: 2012 Страниц: 80 Формат: PDF Размер: 56.01 МБ Тестовые задания разработаны в…ISBN 978-5-408-01114-8 В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Технология» для 3 класса общеобразовательных учреждений к УМК образовательных систем «Перспектива», «Школа России» и «Гармония»… В разделе находится множество материала для учителя начальных классов - календарное, тематическое и бесплатное поурочное планирование, разработки37. Конспект урока по окружающему миру в 3 классе (Начальная школа 21 век). Поурочные разработки по курсу “Русский язык: обучение грамоте (обучение письму)” для 1 класса, составленные в соответствии с положениями ФГОС и ориентированные на работу с учебником “Букварь”. Поурочные планы по программе “Начальная школа 21 века”.

Action

Школа гипертонии планы

" " ", , 2002-2003 : - , ; (, , , ) ; - , ; - , ; , ; . : - 27 (, , , ; , .); , - ; - , ( -, .); - , , ; - , , 42 % 80 %, , , . " " 10 000 ., " " 10 000 ., " " 5 000 ., " " 5 000 . : 20,1 % ; 5,7 %; - 8,1 %; 14,6 %; 1,5 %, (, ) 2 %. , -, , (10,2-11,7 %), , (21,1 12,8 %, ), - (12,0 10,5 %, ).

Action

Школа гипертонии планы

- информированность пациентов – о критериях оценки избыточной массы тела и ожирения; - об основных принципах питания для профилактики избыточной массы тела и ожирения; - об особенностях питания при артериальной гипертонии и ожирении; - обучение принципам сохранения энергетической сбалансированности пищевого рациона, включая повышение повседневной физической активности. »; самооценке типа курительного поведения, степени табачной зависимости, стадии курения, готовности к отказу от курения; выбору способа и метода отказа от курения. - повышение знаний пациентов с артериальной гипертонией о природе стресса, управляемых и неуправляемых факторах риска; - информирование об эмоционально и проблемно ориентированных методах преодоления страха; - обучение пациентов методам самооценки уровня стресса и управления стрессом; - обучение методам преодоления стресса, связанного с поведенческими привычками, влияющими на здоровье. - повышение знаний пациентов с артериальной гипертонией об основах медикаментозного лечения; - формирование активного осознанного их отношения к приему медикаментов для повышения приверженности к лечению. - закрепление полученных пациентами на предыдущих занятиях знаний и умений по основам профилактики, медикаментозного лечения, формирование отношения пациентов к оздоровлению и повышения приверженности к лечению.

Action